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Melhorando a memória e a concentração!
Atividades:
Preencha as células vazias com números de 1 a 9;
Não repita números na mesma linha;
Não repita números na mesma coluna;
Não repita números na mesma grade 3×3.
05 abr 2024 Deixe um comentário
em Introdução à Filosofia Tags:Concentração, Memória, Sudoku

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Melhorando a memória e a concentração!
Atividades:
Preencha as células vazias com números de 1 a 9;
Não repita números na mesma linha;
Não repita números na mesma coluna;
Não repita números na mesma grade 3×3.
09 out 2019 Deixe um comentário
em Antropologia, Ética, Ética Animal, ¨Lógica¨ (Aquecendo o Raciocínio), Filosofia da Arte, Filosofia da Ciência, Introdução à Filosofia, Política Tags:Autonomia, Filosofia, Indaiatuba.SP, Liberdade, Pensar
Indaiatuba na VANGUARDA!
Obrigada à Profa. Jane Shirley Escodro Ferretti e ao Prefeito Sr. Reinaldo Nogueira por terem introduzido a disciplina de Filosofia na Grade Curricular do Ensino Básico da Rede Municipal de Ensino de Indaiatuba desde 1998, portanto, há 21 anos.
Por ocasião das intempéries na Educação, no nosso Brasil, em pleno 2019, felizmente, nós de Indaiatuba estamos na frente! Nós fazemos Filosofia !
Esse trabalho, que tem contribuído para a formação CULTURAL, CRÍTICA, MORAL e CIDADÃ das crianças e jovens da nossa cidade, nos enche de orgulho e se manterá sempre e cada dia mais aprimorado !
Parabéns a tod@s nós, professor@s e ex-professor@s, que constantemente nos dedicamos para que o estímulo ao PENSAR – autônomo, livre e responsável – seja o principal objetivo dessa disciplina e das nossas aulas!

Rosangila Romanin
19 abr 2019 Deixe um comentário
em Antropologia, Ética, Ética Animal, ¨Lógica¨ (Aquecendo o Raciocínio), Educação, Filosofia da Arte, Filosofia da Ciência, Introdução à Filosofia, Política Tags:Agradecimento, Nayóbi

30 jul 2017 Deixe um comentário
em Introdução à Filosofia Tags:Domínio Público, Filosofia, Livro
Domínio Público
431 obras de Filosofia grátis para baixar!

13 out 2016 Deixe um comentário
em Daily Prompt, Introdução à Filosofia, WORDPRESS COMMUNITY Tags:Agir, Clumsy, Falar, Laboratório, Mundo, Pensar, Pinky and The Brain, Pinky e O Cérebro, Rato, Warner. Daily Prompt
Pinky: spontaneous, gentle, happy and CLUMSY. He just does not think before acting and speaking! My students love him.
11 fev 2016 Deixe um comentário
em Introdução à Filosofia Tags:Ave de Rapina, Coruja, Mocho, Sabedoria
Coruja ou Mocho?
As incríveis aves de rapina!

Desenho elaborado no Paint por LFT..
17 nov 2015 2 Comentários
em Antropologia, Ética, Ética Animal, ¨Lógica¨ (Aquecendo o Raciocínio), Filosofia da Arte, Filosofia da Ciência, Introdução à Filosofia, Política Tags:Antropologia, Ética, Ética Animal, Comunidade, Esperanza Guisán, Filosofia da Arte, Filosofia da Ciência, Heidi Dudley, Helena Villar Janeiro, Lógica, Liberalismo, Política, Pragmatismo, Universidade de Santiago de Compostela, Utilitarismo

Pensar é algo inquietante, sério e cansativo, mas que se faz necessário se quisermos minimizar as dificuldades durante a nossa existência. A imagem do Cérebro, abaixo, parece indicar a árdua tarefa que deve acompanhar os seres humanos.
Visite o blogue. Sinta-se à vontade. Você é muito bem-vind@!
Profa. Maria Lúcia Dário
16 nov 2015 Deixe um comentário
em Antropologia, Ética, Ética Animal, ¨Lógica¨ (Aquecendo o Raciocínio), Educação, Filosofia da Arte, Filosofia da Ciência, Introdução à Filosofia, Política Tags:Criança, Filosofia, FpN, Niños, UNESCO
14 nov 2015 2 Comentários
em Antropologia, Ética, Ética Animal, ¨Lógica¨ (Aquecendo o Raciocínio), Filosofia da Arte, Filosofia da Ciência, Introdução à Filosofia, Política Tags:Divertir-se, Estudar, Hedonismo Ilustrado, Liberalismo, Nossa Canção, Pensar, Pragmatismo, Utilitarismo
“NOSSA CANÇÃO“
Autoria e Propriedade Intelectual: Profa. Maria Lúcia Dário/2000
Licenciatura Plena em Filosofia/PUCC-1990 MEC/SP: 181.789-LP

Refrão: Estudar é bom
Estudar faz bem
Pensar é bom
Se divertir também
Estrofe I: Amanhã vamos ao parque
Mas depois estudar
É preciso equilibrar
Quem estuda vai pra frente
Quem não estuda vai pra trás
Para ter uma vida boa
É preciso estudar
Estrofe II: Aqui tem filosofia
Uma matéria pra pensar
Penso antes de agir
Penso antes de falar
Estudo filosofia
E não tem enrolação
Para o bem eu digo “- sim”
Para o mal eu digo “- não”
Estrofe III: As pessoas, estudamos (Ética)
E também os animais (Ética Animal)
Somos super camaradas
Com os dois falados atrás
As histórias, as amamos
Cada povo e país (Antropologia)
É tão bom saber das ‘coisas’
A cidade conferir (Política)
Estrofe IV: Cientistas, estudamos… (Filosofia da Ciência)
E os artistas, nem dizer… (Filosofia da Arte)
Descobertas e Invenções
Novos mundos conhecer
Mas para sermos mais felizes
Só estudar é impossível
O equilíbrio é preciso
Divertir nossos sentidos

13 nov 2015 Deixe um comentário
em Introdução à Filosofia Tags:Atenção, Concentração, Estudo, Persistência, Pierluigi Piazzi
¨Treze Dicas para se Concentrar na Hora de Estudar¨
Pierluigi Piazzi
1. Não se contente em ler: escreva!
Segundo o professor e autor de livros com dicas para estudos Pierluigi Piazzi, é importante estudar escrevendo, e não só lendo. “Quem só lê perde a concentração. Quem escreve consegue entender o assunto e mantê-lo na mente”, explica ele.
2. Escreva à mão em vez de digitar.
Pesquisas já mostraram que os alunos que fazem isso aprendem mais do que quem só digita. “Você tem movimentos totalmente distintos para escrever cada letra a mão, mas isso não existe quando você está digitando. Isso faz com que mais redes neurais sejam ativadas no processo da escrita”, diz o professor.
3. Como saber o que vale colocar no papel.
Faça resumos, fichamentos e esquemas da matéria. Mas nada de ficar copiando todo o conteúdo dos livros. Para saber o que vale escrever, faça de conta que você está preparando uma cola para uma prova. Por ter pouco espaço e pouco tempo para consulta-la, é preciso ser conciso, mas ao mesmo tempo abordar os pontos principais. É disso que você precisa quando for estudar.
4. Revise a matéria que aprendeu em aula no mesmo dia.
Além de evitar acumular matérias, estudar o conteúdo visto em sala de aula no mesmo dia fará com que seu cérebro entenda que aquilo é importante e o memorize.
5. Estude sozinho.
Vamos combinar que, por mais legal que seja se reunir com os amigos para estudar, você acaba falando mais de outras coisas e as dúvidas permanecem. O professor Pierluigi é um grande defensor da ideia de que só se aprende mesmo no estudo solitário. “Estudar em grupo é útil se você for a pessoa que explica a matéria para os outros. Quem ouve não aproveita”, diz ele. A melhor dica para um bom estudo, aliás, e explicar a matéria para si mesmo.
6. Use as aulas para entender as matérias e tirar dúvidas.
Um erro comum, segundo o professor Pierluigi, é fazer dois cursinhos para ter um maior numero de aulas – o que realmente vai fazer diferença no vestibular é o momento em que você estuda sozinho, não o número de aulas que pegou. Mas isso não significa que vale cabular ou dormir nas aulas: elas são importantes para entender a matéria e tirar dúvidas.
7. Desligue todos os aparelhos eletrônicos.
Na hora de estudar, nada de deixar o celular por perto avisando você de cada notificação no Facebook. E nem caia na tentação de abrir o Facebook só por “dois minutinhos”. Esses dois minutinhos sempre se estendem e acabam com toda a sua concentração. Reserve um tempinho do seu dia só para as redes sociais e faça isso virar rotina para que se acostume a checá-la apenas nesse tempo específico.
8. Estude em um local organizado e tranquilo.
O resto da sua casa até pode ser uma bagunça, mas o local onde você costuma estudar precisa estar sempre organizado e silencioso. Ter muitas coisas espalhadas pode atrapalhar a sua concentração e há o risco de perder tempo procurando coisas que sumiram na bagunça.
9. Música? Só em línguas que você não entenda.
Não é proibido estudar ouvindo música – há quem precise dela para se concentrar. Mas evite ouvir músicas em idiomas que você entenda – isso pode fazer com que você desvie sua atenção para a letra e esqueça a matéria.
10. Use marca-texto.
Usar canetas coloridas e marca-texto para enfatizar os pontos principais é uma boa ajuda para manter o foco no que for importante, especialmente se você tem problemas mais sérios de déficit de atenção. Post-its também podem ser úteis.
11. Respeite seu tempo.
Se você é mais produtivo de manhã, deixe para estudar as matérias mais difíceis nesse período. Quando sentir que a concentração não está rolando de jeito nenhum, faça uma pequena parada e depois volte. Manter intervalos regulares é fundamental – e a frequência vai depender do seu ritmo.
12. Tenha uma programação organizada, mas seja flexível.
Use uma agenda ou quadro branco para organizar suas tarefas e respeite-a! Mas faça programações realistas para que você não se desanime. Definir que você vai estudar durante oito horas por dia se você tem várias outras atividades, por exemplo, não é algo razoável. E esteja aberto para mudanças, caso seja necessário.
13. Crie um pequeno ritual antes de estudar.
Sempre que for mergulhar nos estudos, crie e respeite um ritualzinho antes. Pode ser um alongamento, pegar um copo de suco para deixar na sua mesa, ou que mais achar melhor. Com o tempo, seu cérebro vai entender que é hora dos estudos e ficará mais fácil se concentrar.
31 jan 2015 Deixe um comentário
em Introdução à Filosofia Tags:Daimon, Delfos, Diálogo, Ironia, Maiêutica, Método, Oráculo, Sócrates
¨«O filósofo ironiza», dizia Sócrates; quase todos os diálogos de Platão refletem em algumas passagens esta ironia que, para Sócrates, acompanhava toda a reflexão séria, a tal ponto que imensas discussões filosóficas se nos apresentam como verdadeiras cenas de comédia.
Torna-se importante observar que a ironia socrática não se tratava de um talento satírico ou da expressão de um desejo de difamação. Conforme a observação de Romano Guardini:
« A ironia de Sócrates […] não visa desqualificar o outro, mas ajudá-lo. Ela quer libertá-lo e abri-lo à verdade[…]. A sua ironia procura criar um mal-estar e uma tensão no centro do homem, para que aí proceda o movimento esperado, no próprio interlocutor, se este não puder ser socorrido, no auditor.» ( in Jean Brun, página 83)
Sócrates encontrava-se frequentemente face a temíveis profissionais do saber e da eloquência que nunca se sentiam apanhados desprevenidos, eram mestres que tinham resposta para tudo e que ignoraram a hesitação do escrúpulo e da interrogação da reflexão. Sócrates, ao contrário, era o homem das interrogações, aquele que nunca se deixava enclausurar em nenhum sistema, aquele que se recusava a ter ponto certo o que não era, ou a estiar como problemática aquilo que era perfeitamente certo.
Os interlocutores de Sócrates, como Hípias, que sabia fazer tudo, como Protágoras, que se dava ares de um professor de virtude, Cálices ou Trasímaco, que pensavam puder fundar uma moral e uma política sobre o «direito» do mais forte, não eram irónicos, eram pelo contrário personagens sérios, isto é, personagens que levavam a sério esses assuntos. Mas a sua seriedade era uma falsa seriedade. Era a essa seriedade é que se opunha à ironia socrática. Assim, era a seriedade dos interlocutores de Sócrates que nos devia fazer sorrir, ao passo que a ironia do filósofo devia ser, ela, levada a sério, pela simples razão de que ela era a verdadeira consciência.
A ironia de Sócrates consistia em apanhar o homem sério na sua própria armadilha, mostrando-lhe que essa seriedade repousa na ignorância que se ignora. Como diz Bergson:
«A ironia que ele passeia com ele é destinada a afastar as opiniões que não sofreram a prova da reflexão e a envergonhá-las, por assim dizer, pondo-as em contradição consigo mesmas.» ( in Jean Brun, página 84)
É por isso que o procedimento de Sócrates era frequentemente o seguinte: O diálogo que começava pela procura de uma definição, o verdadeiro, o justo, o belo, a piedade, um interlocutor seguro de si que dava imediatamente uma definição. Sócrates ficava maravilhado, aceitava a definição do interlocutor que se impertigava, e tirava dela, com o seu consentimento, deduções cada vez mais precisas. O interlocutor não deixava de seguir Sócrates e de o aprovar, extremamente satisfeito por ver que a sua definição ainda era mais rica do que ele próprio tinha julgado. Depois, subitamente, Sócrates estacava e mostrava que o ponto de chegada estava em contradição formal com o ponto de partida. Se o interlocutor estivesse de boa fé ele concluía daí que a definição de nada valia e que era necessário propor uma outra. Sócrates retomava então a discussão e passava ao crivo as definições sucessivas que lhe propunham. Muitas vezes o diálogo concluía-se e Sócrates deixava o seu interlocutor confundido dizendo-lhe que talvez numa outra altura pudessem examinar de novo o problema. Mas podia acontecer que o interlocutor estivesse de má-fé e que então se recusasse a participar na conversa e a admitir a sua ignorância. Se a pessoa se entregava ao orgulho ferido, tornava-se um inimigo feroz, e foi esta a razão que lhe custou a vida.¨
http://www.educ.fc.ul.pt/docentes/opombo/hfe/momentos/escola/socrates/metodosocratico.htm
http://meuartigo.brasilescola.com/filosofia/o-metodo-dialetico-socrates-sua-finalidade-1.htm#
24 maio 2014 Deixe um comentário
em ¨Lógica¨ (Aquecendo o Raciocínio), Introdução à Filosofia Tags:Argumento, criticanarede.com, Dedução, Falácia, Indução, Júlio Sameiro, Maria Cecília Maringoni de Carvalho, Stephen Downes

Guia das Falácias
Stephen Downes
04 jun 2013 2 Comentários
em Introdução à Filosofia, Política Tags:Indaiatuba.SP, Parque Ecológico de Indaiatuba.SP, Parque Temático de Indaiatuba.SP, Reinaldo Nogueira Lopes Cruz (PMDB)

Paulo Freire – “Por uma Pedagogia da Pergunta”
QUEM É CURIOSO SABE MAIS
Sobre o Parque Temático…
12 set 2012 2 Comentários
em Ética, Introdução à Filosofia Tags:Burro/Burrico, México

Crianças em uma cidade do México têm de ir à escola montadas em burricos.
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